十月的阳光透过明净的玻璃窗，在课桌上投下菱形的光斑。数学老师陈老师在黑板上写下了一道复杂的函数题，粉笔与黑板摩擦发出刺耳的声响。

“这是去年全国奥数竞赛的压轴题，有谁愿意尝试一下？”陈老师推了推眼镜，目光在教室里扫视一圈。

教室里一片寂静，只有窗外偶尔传来的鸟鸣打破这片沉默。同学们或低头避开老师的视线，或盯着题目皱眉苦思。沈叙认得这种题型，他在实验中学时受过专门训练，正准备举手，余光却瞥见了身边的异常。

江寻的目光空洞地望着黑板，右手无意识地拿起笔，在草稿纸上开始书写。起初只是几个零散的符号，但很快，笔尖移动的速度越来越快，一行行公式流畅地倾泻而出，仿佛那不是思考的结果，而是早已储存在大脑中的信息正被机械地提取。

沈叙屏住呼吸，看着那张普通的草稿纸上迅速填满了三种截然不同的解题方法。第一种运用了高等数学中的拉格朗日乘数法，远远超出了高中生的知识范围；第二种则是巧妙的代换技巧，展现了出类拔萃的数学直觉；最令人震惊的是第三种，它引入了一个极为罕见的数学定理，沈叙只在父亲收藏的专业期刊上见过类似的推导。

整个过程不超过五分钟。当江寻写下最后一个符号时，笔尖在纸上轻轻一顿，仿佛突然从梦中惊醒。他眨了眨眼，低头看着自己写满公式的草稿纸，眼神从专注转为茫然，眉头微微蹙起，像是无法理解眼前的一切。

“这...是我写的？”江寻低声自语，手指轻轻拂过纸面，那些复杂的公式在他眼中既熟悉又陌生。

沈叙拿起那张草稿纸，心中震动不已。这绝非一个普通高中生能写出的东西，即使是数学竞赛的常胜将军，也难以在这么短的时间内给出三种如此精妙的解法。江寻的过去，究竟是什么？

“江寻同学，你有什么思路吗？”陈老师注意到了他们的动静。

江寻猛地抬头，脸上掠过一丝慌乱：“我...不太确定。”

沈叙迅速举手：“老师，江寻刚刚在草稿纸上写了一些想法，我觉得很有启发性。”

陈老师走近他们的座位，接过沈叙递来的草稿纸。起初他的表情是随意的，但随着阅读的深入，他的眼神变得越来越专注，最后几乎是震惊。

“这...这些解法...”陈老师推了推眼镜，难以置信地看着江寻，“你从哪里学到的这些方法？”

江寻张了张嘴，却什么也说不出来。那种熟悉的空白感再次笼罩了他——他不知道这些知识从何而来，就像他不知道每天醒来时身边的世界为何如此陌生。

沈叙及时解围：“江寻平时很喜欢研究数学，可能是在哪本书上看到的吧。”

陈老师半信半疑地点点头，拿着草稿纸回到讲台，开始讲解江寻提供的第二种解法。教室里响起阵阵惊叹，同学们投向江寻的目光中充满了敬佩和好奇。

但沈叙注意到，江寻并没有为此感到高兴。他低着头，手指无意识地敲击着桌面，眼神中充满了困惑和一丝不易察觉的恐惧。

下课铃响后，同学们陆续离开教室。江寻仍坐在座位上，盯着那张草稿纸发呆。

“你还好吗？”沈叙轻声问道。

江寻抬起头，眼中是纯粹的迷茫：“我不记得我学过这些东西。但它们就在那里，在我的脑子里...就像有人把它们放在那里一样。”

沈叙想起江寻关于时间循环的叙述。如果江寻真的经历了近百次循环，那么在这重复的日子里，他是否有机会学习这些高深的知识？还是说，在循环开始之前，江寻就已经不是普通的高中生？

“有时候，知识会以我们无法理解的方式留在记忆里。”沈叙谨慎地说，“重要的是，它们确实对你有帮助，不是吗？”

江寻轻轻摇头：“你不明白。这种感觉...就像你在自己的身体里，却不知道里面还藏着什么。每次发现这些‘隐藏’的知识，我都感到害怕——我到底是谁？我的脑子里还有什么是我不知道的？”

这番话让沈叙心头一紧。他从未从这个角度思考过江寻的处境。记忆障碍不仅仅是忘记，还可能是在不知情的情况下“记得”一些本不该记得的东西。

午休时分，沈叙陪江寻来到图书馆。在沈叙的建议下，他们开始查阅数学专业书籍。令人惊讶的是，江寻能够轻松理解那些对大学生都颇具挑战性的内容，甚至能指出一本高等数学教材中的印刷错误。

“这里，这个公式的符号错了。”江寻指着一页上的积分公式说，“应该是负号，不是正号。”

图书管理员核实后证实江寻是正确的——那是一本知名教材中罕见的印刷错误，通常只有专业领域的教授才会注意到。

随着发现的增多，江寻的脸色越来越苍白。每一次证实他拥有超常的知识，都像是在证实他对自己的一无所知。

“我们该回去了。”沈叙终于说道，担心江寻的状态。

江寻却摇头，径直走向物理区，抽出一本关于量子力学的专著。他快速翻动着书页，眼神变得越来越锐利。

“时间、观测者效应、量子叠加态...”他喃喃自语，然后突然抬头看向沈叙，“我的情况...可能与这些概念有关。”

沈叙接过那本书，看着江寻指出的段落，那是关于量子记忆和时间的理论探讨，充满了复杂的数学公式。

“你能理解这些？”沈叙惊讶地问。

江寻的表情复杂：“不仅理解...我觉得我见过这些公式的实际应用。”

这句话在沈叙心中激起千层浪。如果江寻不仅理解这些高深理论，还见过它们的实际应用，那么他的过去必定非同寻常。

离开图书馆时，沈叙注意到江寻悄悄将一本小册子塞进了书包。他假装没有看见，但心中疑云更浓。

下午的课程对江寻而言似乎成了一种煎熬。每当老师讲到复杂的概念，他的眼神就会变得恍惚，手指无意识地在桌面上划动着什么。沈叙仔细观察，发现那是一些奇怪的符号，与他在江寻笔记本和那枚徽章上看到的图案有相似之处。

放学后，江寻没有像往常一样立即回家，而是对沈叙说：“我想再去旧教学楼看看。”

沈叙点头同意。他隐约感觉到，今天的发现可能是一个突破口，通往江寻过去的钥匙。

旧教学楼在午后的阳光下显得格外宁静。但当他们走近时，却发现入口处的围栏已经被加固，还挂上了新的警示牌：“危楼，严禁入内，拆除倒计时：15天”。

“施工提前了。”沈叙皱眉道。

江寻站在围栏前，眼神中闪过一丝恐慌：“不，不能让他们拆掉这里...”

“为什么？这栋楼对你很重要吗？”

“我不知道...”江寻按住太阳穴，表情痛苦，“但我感觉...答案就在这里。如果楼被拆了，我可能永远找不到真相了。”

沈叙观察着围栏，发现侧面还是有一个不易察觉的缺口。他示意江寻跟上，两人悄悄钻了进去。

楼内的气氛与往常不同，一些地方已经贴上了编号标签，似乎是拆除前的准备工作。江寻熟门熟路地走向二楼，但这次他没有去那间熟悉的教室，而是转向走廊尽头的一扇不起眼的小门。

“这里...我应该来过这里。”江寻轻声说，手放在门把上。

门锁着。但江寻从口袋里掏出一个小巧的工具——沈叙认出那是从图书馆带走的小册子里夹着的东西——轻轻在锁孔里转动了几下，门就应声而开。

沈叙惊讶地看着江寻：“你会开锁？”

江寻自己也显得很吃惊：“我...不知道。只是感觉应该这么做。”