两人相视一笑，无需多言，早已心意相通。

午后的研学课，安排了古乐体验。省博特意调出馆藏的古埙、古筝，让孩子们体验。赵宁安拿起一支古埙，指尖轻按音孔，缓缓吹了起来。埙声低沉婉转，带着几分古韵悠长，竟有几分武朝宫廷雅乐的韵味。

孩子们听得入了迷，连顾时衍都看呆了。他从未听过她吹埙，这声音里没有悲戚，只有安稳与平和，像是穿越千年的时光，落在这盛世里。

一曲毕，孩子们纷纷拍手叫好。赵宁安放下古埙，笑着解释：“埙为古乐之祖，音色古朴，昔日常用于宫廷祭祀。今日吹这一曲，愿诸位记取古韵，不负传承。”

顾时衍走上前，递过一杯温水，轻声问：“从前在宫里，常吹吗？”

赵宁安点头，眼底掠过一丝温柔：“从前宫里祭天之时，会奏埙乐。那时只觉是规矩，如今再吹，才懂这乐声里的国泰民安之愿。”

顾时衍懂她的心意，轻轻揉了揉她的发顶：“如今国泰民安，如你所愿。”

夕阳西下，首期研学营落幕。孩子们依依不舍地跟赵宁安、顾时衍道别，个个拱手行礼，奶声奶气地说赵老师再见、顾老师再见。有个小女孩还特意给赵宁安塞了一朵自己折的纸花，小声说：“赵老师，我以后还要来学古礼。”

赵宁安接过纸花，郑重道谢，眼底满是动容。

送走孩子们和家长，工作室的老师们开始收拾场地，顾时衍主动帮着整理古礼道具，赵宁安则坐在台阶上，望着博物馆的匾额发呆。顾时衍走过去，坐在她身边，递给她一块云片糕：“在想什么？”

“在想，若是武朝的孩童，也能这般无忧学礼，这般见得盛世就好了。”赵宁安轻声说，语气里却没有悲戚，只有释然，“不过如今也好，这盛世，这传承，都比我从前盼的还要好。”

暮色渐浓，博物馆的路灯次第亮起，暖黄的光洒在两人身上。

这时，助理匆匆跑来，脸上满是喜色：“宁安姐，顾老师！刚接到消息，有十所中小学主动联系我们，想把古礼研学纳入课外实践课！还有企业想赞助我们，给偏远地区的孩子捐研学名额！”

赵宁安眼睛一亮，起身看向顾时衍，眼里满是雀跃。顾时衍笑着揉她的脸：“你看，好事都找上门了。你的初心，正在慢慢开花结果。”

赵宁安点头，心里满是笃定。

接下来几日，工作室愈发忙碌。赵宁安忙着制定研学课程大纲，筛选授课老师，还要去偏远地区考察研学点。

顾时衍则帮着对接资源，联系文物专家来做客座讲师，甚至亲自执笔，为研学营写了序言，字字皆是对传统文化的敬畏，对赵宁安的支持。

有记者采访赵宁安，问她为何放着顶流的好日子不过，要费心费力做研学。赵宁安坐在工作室的古礼书架前，从容答道：“顶流是一时的，文脉是永恒的。我曾失去过，所以更懂珍惜。能以己之力，传华夏古韵，守千年文脉，于我而言，是责任，更是幸运。”

这篇采访一经刊发，再次引发热议。越来越多的人加入到研学营中，有老人带着孙子来听课，有年轻人来学古礼、鉴文物，工作室门口常常排起长队。赵宁安始终亲力亲为，每一期研学营都亲自到场授课，哪怕《盛世长歌》的拍摄再忙，也会抽出时间备课。

顾时衍更是全程保驾护航，拍戏之余，便泡在工作室里，帮她处理杂务，陪她接待专家，甚至学着给孩子们准备点心。有人调侃他是工作室的金牌助教，顾时衍只笑着说：“为我家宁安的事业，甘之如饴。”

这天，赵宁安正在给孩子们讲古代的冠礼、笄礼，顾时衍悄悄站在门口，看着她温柔授课的模样，嘴角的笑意就没落下过。

课程结束后，赵宁安走到他身边，笑着问：“又在偷看我？”

顾时衍牵起她的手，十指相扣：“不是偷看，是看我的宝贝，在做最有意义的事。”

晚风拂过，卷起工作室门口的兰草香，远处的天际晚霞漫天。两人并肩站在牌匾下，望着往来的、满心欢喜的孩子们，心里满是安稳。