斯内普的平反是战后对“被扭曲的历史”的第一次纠正。但它不是唯一的一次。

【教材中的“纯血统论”】

在伏地魔统治期间以及在此之前的数十年中，霍格沃茨使用的部分教材含有明确的纯血统至上主义内容。这些教材在内容编排、案例选择和措辞上都体现了对纯血统巫师的偏好和对麻瓜、麻瓜出身者及非人类生物的贬低。

例如，在《魔法史》的一些旧版本中，“麻瓜出身者”被描述为“通过某种途径获得了魔法能力的非纯血统个体”——这一措辞暗示麻瓜出身者的魔法能力不是“天然的”，而是“借来的”或“污染的”。在《神奇生物在哪里》的早期版本中，对人类与魔法生物（如狼人、马人）的区分被表述为“巫师是优于其他智慧生物的”。

此外，黑魔法防御术课程的旧教材中存在大量将黑魔法描绘为“强大但危险的古老传统”的段落，而非明确将其定义为“应当被拒绝的禁忌”——这种模糊的表述在一些教授的课堂上被用于暗示“黑魔法只是另一种选择”。

【教材评估委员会的成立】

1998年秋季，麦格校长成立了霍格沃茨教材评估委员会，负责审查全校课程所使用的所有教材，识别并去除含有纯血统偏见或歧视性内容的文本，并推荐或编写替代教材。

委员会由各学院的教授代表组成，并邀请了两名校友代表参与。委员会在1998-1999学年进行了以下工作：

全面评估：对全校各年级教材逐本审查，列出“需要修改”和“需要替换”的教材清单。评估的标准包括：内容是否含有对特定血统的贬低、是否含有对麻瓜或麻瓜出身者的偏见、是否将黑魔法表述为“可接受的替代选项”而非“应当被拒绝的禁忌”。

优先替换：纯血统论教材的替换工作优先于其他教材的修订。黑魔法防御术课程中被用作教材的旧有黑魔法相关书籍被全部移除，替换为以防御为主的著作。麻瓜研究课的旧教材在战后被彻底停用，更换为新编纂的以事实描述为核心的教材。

校史的修订：教材的清除不仅涉及课堂文本。校史档案中的某些早期文献被标记为“含有与当前校方价值观不符的表述”，并在新版校史出版时予以修正。本版《霍格沃茨：一段校史》即是在这一背景下编纂的。